Педагогический совет

1. обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся содержания образования (образовательной программы Учреждения, учебного плана, программ из соответствующего федерального государственного стандарта образования, учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе);
2. обсуждение работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;
3. принятие решения о формах, сроках и порядке проведения промежуточной аттестации;
4. принятие решения об отчислении учащегося из Учреждения в случаях, предусмотренных законом и настоящим Уставом;
5. принятие решения о награждении учащихся;
6. обсуждение, в случае необходимости, успеваемости и поведения отдельных учащихся;
7. обсуждение передового педагогического опыта, результатов его внедрения в образовательный процесс;
8. рассмотрение вопроса о возможности и порядке предоставления платных образовательных услуг.

Современный педагогический совет является полифункциональным. В его функциях могут быть выделены такие группы:

Управленческие (административные) которые включают следующие разновидности: законодательные, совещательные, диагностические, планово-прогностические, экспертно-контролирующие, корректирующие.

Законодательные - выражаются в коллективных решениях принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником.

Совещательные - обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций.

Диагностические - проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических обследований.

Планово-прогностические - обсуждение перспектив развития школы, планирование деятельности коллектива, выбор учебных планов, программ.

Экспертно-контролируюиее - заслушивание отчетов, заключений о деятельности педагогических и руководящих работников, о выполнении учителями и учениками Устава школы, единых требований к учащимся, о работе с родителями.

Корректирующие – внесение изменений и поправок в планы работы школы в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.